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          2018年9月10日全國教育大會,習近平總書記提出,要擴大教育開放,同世界一流資源開展高水平合作辦學。
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          浙江大學寧波分校真的要來了!快來看看最新動向

          2017-11-02 12:50 作者: 中外合作辦學教育網 來源: cfce.cn 瀏覽:
          摘要:由于歷史原因,寧波高等教育基礎相對薄弱,至今沒有高水平大學布局,與寧波的城市經濟實力和地位明顯不匹配,成為制約寧波經濟社會可持續提升發展的重要瓶頸。 很快,寧波補足這一缺憾!9月底,浙江大學寧波校區(籌)召開籌備會議,宣布了相關領導任命。上月...
            由于歷史原因,寧波高等教育基礎相對薄弱,至今沒有高水平大學布局,與寧波的城市經濟實力和地位明顯不匹配,成為制約寧波經濟社會可持續提升發展的重要瓶頸。
            很快,寧波補足這一缺憾!9月底,浙江大學寧波校區(籌)召開籌備會議,宣布了相關領導任命。上月,浙江大學寧波校區(籌)在寧波舉行了第一次擴大會議,各項工作緊鑼密鼓的進行,可以說一個全新的浙江大學寧波校區呼之欲出!
            根據寧波相關媒體報道,2016年,浙江大學與寧波市人民政府簽訂第二輪戰略合作協議,雙方共建浙江大學寧波“五位一體”校區(包括轉型提升浙江大學寧波理工學院,遷建浙江大學軟件學院,新建浙江大學寧波研究院、浙江大學寧波國際合作學院、浙江大學工程師學院寧波分院),建成后的浙江大學寧波校區總占地將達到1650畝。
            但浙大寧波分校如何辦,怎么招生,一直是個謎。本月,一個全新的微信公眾號揭開了浙江大學寧波校區神秘面紗。



           
            這個微信公眾號的認證主體為浙江大學,名稱即為浙江大學寧波校區,功能為發布浙江大學寧波校區的相關信息,從本月24日開始,陸續發布了多條信息,多為軟件學院、工程師學院寧波分院招生以及開學典禮等信息。
            根據官方微信發布,對于浙江大學寧波校區,我們可以有一個基本的了解。

            學校領導

          朱世強  主任男,漢族,1966年9月生,浙江義烏人。1991年1月加入中國共產黨,1995年3月參加工作,浙江大學機械系流體傳動及控制專業畢業,研究生學歷,博士,教授,博士生導師。2016年1月起任中共浙江大學委員會委員、常委、副書記。業務專長:機械電子控制
          胡征宇 執行主任男,漢族,1963年6月生,浙江淳安人。1984年5月加入中國共產黨,1985年6月畢業于浙江大學化工系,2006年3月獲浙江大學過程控制與裝備專業博士學位。教育部學校規劃建設發展中心專家,研究員。2017年4月起任浙江大學校長助理,7月起任寧波市政府副秘書長。業務專長:高校管理、企業管理
          金偉良 常務副主任男,漢族,1961年1月生,浙江杭州人。1982年7月畢業于大連理工大學土木工程系,1989年4月獲得博士學位。中共黨員,教授,博士生導師。2009年7月起任浙江大學寧波理工學院院長。業務專長:工程結構可靠性理論與應用的教學和科學研究
          費英勤 副主任男,漢族,1959年11月出生,浙江德清人,1984年3月加入中國共產黨。1984年8月畢業于浙江農業大學。研究員。2011年4月起任中共浙江大學寧波理工學院委員會委員,書記。業務專長:高校管理、大學生思想教育與管理
          卜佳俊 副主任男,漢族,1973年7月出生,浙江寧波人,1994年12月加入中國共產黨。2000年9月博士畢業于浙江大學。教授。2017年8月起任浙江大學軟件學院常務副院長。業務專長:計算機應用、軟件工程
          楊燦軍 副主任男,漢族,1969年12月生,江蘇如皋人,1997年11月畢業于浙江大學獲得博士學位。教授,博士生導師。2010年獲國務院特殊津貼,2014年入選國家“萬人計劃”創新領軍人才,F任國際機器人標準化委員會委員(TC299/WG2)。業務專長:深海機電裝備、人機智能機電系統、仿生機器人技術
            
            浙江大學寧波校區籌委會主任由浙江大學黨委副書記、之江實驗室(很牛的一個機構,相關信息可以自己去百度)主任朱世強,浙江大學校長助理胡征宇任執行主任,浙江大學寧波理工學院院長金偉良任常務副主任,費英勤、卜佳俊、楊燦軍三人任副主任。牛牛查了一下,費英勤是浙大寧波理工學院黨委書記,卜佳俊、楊燦軍分別是浙大軟件學院、機械工程學院的常委副院長、副院長。這個配置可謂相當豪華。


          (網絡圖)
           
            寧波校區
            寧波校區(籌)依托浙江大學優質辦學資源,立足寧波經濟社會發展需求,為區域發展提供智力支持和人才支撐。校區建設初期規劃包括浙江大學寧波研究院、浙江大學軟件學院、浙江大學工程師學院寧波分院、浙江大學寧波理工學院和浙江大學寧波國際合作學院等科研教學單位,校區統籌浙江大學在甬的各類機構和資源,力爭建設成為一個開放、共享、共贏的平臺型校園,按照新的體制機制運作,校區內各個“單體”既按照浙江大學的標準實行統一管理,又按照各自的辦學定位和資源稟賦特色發展,快速提升辦學水平。
            寧波校區(籌)建設包括“四大任務”
            建成浙江大學在寧波相對完整的科學研究、人才培養、產學研成果轉化體系;
            建設若干個一流學科,為浙江大學建成世界一流大學“做增量”、“添亮點”;
            進一步提升寧波理工學院和軟件學院的辦學水平;
            面向寧波,服務、支撐和引領寧波經濟社會發展。
            校區未來以發展研究生和留學生教育為主,預計到2020年,在校研究生規模達到1500人左右,遠期達到4000人左右;在校本科生規?刂圃10000人以內。
            腳踏寧波大地,背靠浙大母體。寧波校區(籌)將傳承“名城名校”合作的優勢,助推寧波“名城名都”建設和浙江大學“雙一流”建設,朝著建成與世界一流大學相稱的高水平、研究型、國際化校區的目標而不懈努力。
            籌委會第一次會議
            10月13日下午,浙大寧波校區籌委會在寧波召開第一次擴大會議,籌委會全體委員參加會議,籌委會各工作組副組長、其他工作人員,寧波理工學院黨政辦主任等列席會議。會議由籌委會常務副主任、寧波理工學院院長金偉良主持。
            關于籌委會下一步的工作
            朱世強提出了六點要求

            一是在統一思想的基礎上,全力以赴,加速推進校區建設,做到兩個堅持,即堅持高標準、高水平建設寧波校區,建設與浙江大學地位相稱的高水平科學研究、高水平人才培養、高水平地方服務、高水平國際合作、高水平校區管理的寧波校區;堅持立足寧波建設寧波校區。
            二是要充分發揮校區內寧波理工學院、軟件學院等辦學主體的作用,真正朝著融合發展,一體化方向發展。
            三是要充分借助浙大母體的作用,創新思維,走出一條聯合辦學科的新路,充分挖掘浙大人才溢出的潛力,同時積極爭取省教育廳的支持。
            四是要建立與地方更加緊密地聯動發展機制,一方面爭取地方政府出臺保障校區發展的長效機制,另一方面要深度參與、強力支撐寧波的經濟社會發展。
            五是要抓緊推進寧波研究院建設工作,重點建設的學科要控制數量,突出重點,宜少不宜多,在明確重點建設學科(方向)的基礎上,抓緊引進建設高層次人才隊伍,同時寧波研究院要在人才管理機制、科研組織方式等方面進行創新。
            六是軟件學院要將提升寧波校區研究生整體影響力作為重中之重的工作,通過擴大宣傳,搭建服務地方平臺等方式,提升自身“造血功能”,提高社會服務能力。
            關于籌委會的領導機制與工作機制問題,朱世強強調,校區籌委會代表學校統籌領導寧波校區內各項事務,以后學校在寧波地區的各類資源也要逐步共享、融合,寧波理工學院、軟件學院首先要積極參與并融合到校區建設的工作中來,他同時希望籌委會建立健全例會制度、情況通報制度、工作計劃制訂和核銷制度等,不斷朝著機制化、規范化的方向努力。
            最后,朱世強希望籌委會全體工作人員能圍繞校區發展中的問題,主動思考,獻計獻策,籌委會將適時召開務虛會進行討論、交流。會上,校長助理、籌委會執行主任胡征宇通報了校區進展情況并布置了籌委會近期重點工作。
            相關新聞
            高校的“校區”、“分校”以及“獨立學院”間都有哪些差異?
            “校區”亦有別
            各高校“校區”(又稱“分校區”)大多是指與“本部(主校區)”除地理區位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”,即“分部不分校”,在各方面都直接受統一領導,學科專業也互不沖突,不存在獨立運行的狀況,除就學位置外其余待遇與本部的學生一致。
            例如,復旦大學在上海主要分為邯鄲路校區(本部)、江灣校區、楓林校區、張江校區,四個校區的學生除就學位置外待遇一致。
            類似的例子還有四川大學的望江校區(本部)、華西校區和江安校區,以及中山大學的南校區(本部)、北校區、東校區和珠海校區等,“校區”的畢業生與本部畢業生享受同等待遇。
            一般情況下,大學的“校區”沒有獨立招生的權力,其生源主要依靠校本部統招,再根據專業和年級分配到各個校區,因而生源質量有所保證。
            “校區”獨立招生的例子也有。
            官方資料顯示,1985年,經原航天工業部批準,哈爾濱工業大學威海分校成立,2002年正式更名為哈爾濱工業大學(威海),即哈工大威海校區。不過,哈爾濱工業大學校本部與哈爾濱工業大學(威海)分設不同代碼,考生填報志愿時需分別填報,分別錄取,但兩校畢業生均頒發相同的哈爾濱工業大學本科畢業證書和學士學位證書。
            此外,大連理工大學盤錦校區和大連理工大學也分別有獨立的招生院校代碼,招生時分別錄取,但是兩個校區都頒發相同的大連理工大學畢業證書。
            部分“分校”為本部與地方政府合辦
            “分校”和“校區”沒有一個特別明確的、唯一的區分標準。但一般而言,與“校區”相比,“分校”大多是與“本校”在教學管理方面相獨立的辦學機構。
            據天津日報報業集團下屬《城市快報》報道,“分校”可以分為如下幾類:
            一是大學合并潮的產物。主要是將專業性較強的大學與有實力的綜合性大學合并,進行合并的學校在合并前地理位置并不重疊或臨近,合并后就轉化為了實際上的“類分校區”(部)。一些院校經過資源重組往往會把相近的專業放在一個“分部”,此類合并學校的“分校”一般獨立性較強,在招生以及學制、行政管理方面都擁有極大的自主權。
            例如,2000年,北京醫科大學與北京大學進行了合并,成為了北京大學醫學部,北大醫學部獨立于北京大學進行招生,學生需于大一、大二進入北京大學本部學習基礎公共課程之后,方能轉入北大醫學部進行專業深造,然而在學制、學位的轉化方面都應按照醫學部的要求執行。
            二是由學校本部與地方政府合作開辦的“分校”。例如,北京師范大學珠海分校(原北京師范大學珠海教育園區)即是教育部批準設立、由北京師范大學和珠海市人民政府合作舉辦、進行本科層次教育的全日制普通高等學校。
            和大部分“校區”不同,通常情況下,“分校”的招生工作基本獨立于校本部,通常在招錄分數線上也要低于本部。
            例如,獨立招生的東北大學秦皇島分校錄取分數線較東北大學低,兩者畢業證書亦有不同。
            東北大學秦皇島分校招生就業處副處長李曉明2016年6月表示,東北大學秦皇島分校的畢業證書和學位證書是由東北大學統一頒發的,證書上面的章、鋼印、校長簽名和東北大學總校一樣,證書內芯的文字表述與總校稍有不同,文字在“專業”前注有“秦皇島分校XX專業”字樣。
            有的分校實質為獨立學院
            至于獨立學院,指的是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作,利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。
            據《人民日報》2011年7月報道,獨立學院有獨立的校園和基本辦學設施,實施相對獨立的教學組織和管理,具有獨立法人資格。我國獨立學院產生于1999年,以浙江大學與杭州市聯合創辦浙江大學城市學院為標志。獨立學院的概念被正式確立,始于2003年的教育部8號文件。
            根據華東理工大學高等教育研究所教師朱軍文2004年所發論文《新制獨立學院概念及其本質特征:基于產權的分析》,新制獨立學院主要分為民辦高校掛靠公立高校、公立高校與企業共同投資創辦、公立高校與港澳臺同胞和海外僑胞共同設立、公立大專、中專學校升格、公立高校與地方政府共同創建等辦法。
            判斷獨立學院的一個簡易方法是通過其名稱。例如,中國傳媒大學南廣學院、廈門大學嘉庚學院、南開大學濱海學院、中山大學南方學院等,可見其命名結構大多是“xx大學xx學院”。
            值得一提的是,部分院校雖名為“xx大學xx分校”,但是其實質仍為獨立學院。
            21世紀初,廣東省珠海市先后引進了北京師范大學、北京理工大學與吉林大學等國內高校進駐當地辦學,三家高校在珠校區都為獨立學院。
            以上述3所院校為例,其中,北師大珠海分校與北理工珠海學院為兩校與珠海市政府合辦,吉大珠海分校為校方與珠海市華政教育投資有限公司合作辦學,即所謂的“名校辦民校”,這也是國內獨立學院的普遍做法。
            他們在代碼、招生批次、錄取分數、辦學水平上都與母體高校有質的不同。例如,北師大珠海分校的代碼為“13177”,北師大的代碼為“10027”;北理工珠海學院的代碼為“13675”,而北理工的代碼為“10007”。不過,北師大珠海分校官網“學校概況”等欄目未提及其獨立學院性質,但《北京師范大學珠海分校2017年本科招生章程》顯示其辦學性質為獨立學院;吉林大學珠海學院官網則稱,吉林大學珠海學院是由吉林大學與珠海市華政教育投資有限公司在吉林大學珠海校區合作建設的獨立學院。
            至于未來的浙江大學寧波校區到底是怎么樣的模式,我們拭目以待!
          (來源 | 寧波牛娃)
           

          (責任編輯:cfce.cn)
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