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          人大商院院長伊志宏:全球化背景下商學院應加強合作

          2013-04-22 10:59 作者: 中外合作辦學教育網 來源: cfce.cn 瀏覽:
          摘要:4月15日,由耶魯大學管理學院發起的“全球高端管理聯盟(以下簡稱‘GNAM’)北京年會”在中國人民大學商學院召開,來自全球23家頂尖商學院的專家學者相聚一堂,共同討論全球化背景下如何進一步加強交流和合作,如何培養學生的全球視野,跨文化管理能力,及以...

          人大商院院長伊志宏:全球化背景下商學院應加強合作

          來源:北京商報  2013-04-22 

          4月15日,由耶魯大學管理學院發起的“全球高端管理聯盟(以下簡稱‘GNAM’)北京年會”在中國人民大學商學院召開,來自全球23家頂尖商學院的專家學者相聚一堂,共同討論全球化背景下如何進一步加強交流和合作,如何培養學生的全球視野,跨文化管理能力,及以中國為代表的新興市場經濟國家的商學院未來發展。中國人民大學副校長、商學院院長伊志宏在此次活動期間接受了北京商報記者的專訪。

            北京商報:隨著全球化進程的日益深化,各國商學院都在大力發展國際化和加強國際合作,您認為全球高端管理聯盟的成立及成員間的合作將為商科教育的發展和這些院校的學員帶來什么?聯盟成立的宗旨以及發展目標是什么?

            伊志宏:“全球高端管理聯盟”是耶魯大學管理學院在2011年推出的創新舉措。聯盟聯合了來自世界經濟強國和新興經濟熱點國家和地區的全球23家頂尖商學院。該聯盟不同于以往商學院之間的一對一合作,旨在通過強強聯手、資源共享,為教師交流、科研合作、學生領導力的培養、聯盟成員之間的雙邊或多邊合作搭建一個廣泛的合作平臺。

            理念上的認同是聯盟院校之間展開積極合作的重要原因之一,在經濟全球化的大背景下,我們23家院校商學院的合作,就是希望培養具有國際視野、跨文化管理能力、能應對不確定性商業環境的未來商業領袖。

            北京商報:當前新興市場國家已經成為世界經濟復蘇的重要引擎。GNAM聯盟中的很多學院也來自新興市場國家,這些院校間的合作將為商科教育帶來怎樣的機遇和變革?

            伊志宏:管理學作為一門應用型學科,其發展有賴于管理實踐的肥沃土壤。過去100多年來是西方國家的企業在主導國際經濟秩序,因此,無論是美國還是歐洲,商學院的授課內容都是以發達國家視角去研究問題、審視問題。但近年來,新興市場的商業實踐,為商學院教學提供了更加豐富的內容。在全球化、多樣化的世界中,發展中國家企業將做出更多貢獻,這也意味著新興經濟體的商學院也應該為全球商學院教育做出自己的貢獻。

            30多年來,中國經濟的發展、中國地位的提升、中國企業在全球的影響力的提升為中國商學院的發展提供了前所未有的契機。面對全球化大背景和中國經濟的迅速崛起,人大商學院希望培養出的企業家和高管受人尊敬,不僅能把企業做好,他們還應具有社會責任,能夠擔負起企業家的責任,為中國經濟和世界經濟的發展貢獻他們的才智。

            北京商報:我們知道,自商科教育設立至今已經有100多年的時間,在人才培養方面尤其是對企業管理者的培養中,商學院的教育扮演著非常重要的角色。您認為我們國家的商科教育在此方面發揮著怎樣的作用?

            伊志宏:全球化時代的互聯網不僅革新了人民的生活方式,也革新了世界商業環境,需要企業家不斷自我革新以適應瞬息萬變的經濟形勢。這就要求商學院以更加創新、負責和合作的態度,回應全球化對管理人才和商業領袖提出的新要求。


          近年來,為培養適應全球化時代企業需要的管理人才,國內的商學院都在加快國際化的步伐,通過申請國際認證整體提升學院的辦學水平,在管理理念、教師隊伍、科研水平、教學創新等方面與世界一流商學院的差距也在迅速縮小,國內商學院的不斷革新和發展為我國高速的經濟發展中的人才培養提供了有力的保證。

            北京商報: 2010年10月和今年3月,人大商學院先后成功通過EQUIS和AACSB兩個國際認證,成為國內屈指可數的幾家通過雙認證的頂尖商學院之一;作為本土商學院,貴院參加國際認證的初衷和意義是什么?您認為國際認證將為人大商學院的發展帶來什么?

            伊志宏:這一成績不僅是國際管理教育權威認證體系對中國人民大學商學院教育質量和發展前景的高度肯定,更是本土商學院拓展國際視野、踐行國際化發展的重要體現。對于商學院而言,國際認證的關鍵詞是“辦學理念”和“辦學規則”,一家商學院要有科學研究、人才培養、師資隊伍建設、行政管理等方面的建設,我們從具有百年教學歷史的西方商學院獲取標準,在此基礎上做中國特色的創新。

            北京商報:面對“80后”等一批新興管理者對商科教育的不同心理預期,您認為新時期的商科教育會與以往有哪些不同,它會有哪些新的發展趨勢?又是如何進行項目創新有效開展不同年齡層的管理者的培養?

            伊志宏:“80后”的年輕一代正逐漸地成為商學院管理教育的主要受眾人群。在他們身上,我們看到了很多方面的特點,雖然他們身上可能會有獨生子女的弱點,但他們又具有了很多上一代人所不具備的優點。

            比如他們受教育的環境更好、所接觸到的信息更全球化、他們更善于表達自己的觀點等。作為商學院教育的管理者,我們在考慮用人單位需求的同時還要考慮“80后”學員自身的性格特點,從此處出發進行有的放矢的培養,才能有效幫助這群年輕的管理者不斷成長。

            總體來說,近年來人大商學院在MBA教學上也做了很多創新,我們很看重教學內容上的調整,更加強調能力的培養,也就是我們經常提到的軟性能力。比如說批判性思維、解決真實管理問題的能力、交流和表達問題的能力、團隊合作精神等。具備了這些能力,MBA學員才能完成從學生到職業經理人的嬗變。


          (責任編輯:CFCE.CN)
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